苏映雪想起了什么：“小照说其中一个‘渴了，想喝好奇’。这说得通吗？”

“完全说得通！”涟漪兴奋起来，“概念精灵需要‘喂养’——不是物质食物，而是与它们本质相符的概念能量。一个‘好奇’精灵，就需要接触好奇的思想、新鲜的知识、探索的行为。它会从这些活动中汲取能量，维持存在。”

“那如果我们不理它呢？”龙战问，“它会……饿死？”

“会逐渐消散，回归概念背景场。”涟漪说，“但过程很缓慢，而且它们通常能自己找到食物源——这也是为什么它们会被吸引到健康的概念环境，那里总有丰富的‘养分’。”

渺渺轻声说：“所以龙照不仅看见了它们，还在尝试理解它们的需求。他想照顾它们。”

这句话让会议室再次安静。

“就像他照顾窗台上的植物一样。”苏映雪低声说，然后笑了，“只是这次，植物是看不见的。”

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当晚，家庭会议在客厅召开。参与者：龙战、苏映雪、四位祖父母，以及被抱在妈妈怀里的龙照。

“所以，”龙战的父亲，前龙将军，严肃地总结，“我孙子正在和三个飘在空中的、看不见的、需要喝‘情绪’才能活下去的东西交朋友？”

“基本上是这样。”龙战承认。

奶奶推了推老花镜：“这有什么科学依据吗？”

苏映雪把涟漪提供的资料投影出来：“茶话会网络的数据库有记录。它们被称为概念精灵，是很多高等文明都知晓的存在。”

外婆，那位曾经的女企业家，仔细阅读着资料：“能量级别极低……无害……甚至可以作为概念生态健康度的指标。”她抬起头，“所以这不是问题，是好事？”

“我们认为是好事。”苏映雪说，“小照的能力让他能感知到更丰富的世界层次。就像有些人能听见更广的音域，有些人能看见更多的颜色。”

外公，退休的大学教授，饶有兴趣地问：“那它们有名字吗？龙照说有一个‘小光球’，其他的呢？”

这个问题抛给了龙照。

“小光球是黄色的。”龙照认真地说，手指在空中指指点点，“还有蓝色的，扁扁的，像云。它喜欢听故事。还有一个……红色的，跳来跳去，喜欢玩游戏。”

“你给它们起名字了吗？”奶奶温和地问。

龙照点点头：“小光球叫‘闪闪’。蓝色的叫‘悠悠’。红色的叫‘跳跳’。”

“很好的名字。”苏映雪亲了亲儿子的额头，“那闪闪说它渴了，我们该怎么帮它？”

这个问题让大人们都陷入了思考。

“好奇……”爷爷皱眉，“我们怎么提供‘好奇’？难道要整天问问题？”

“也许我们可以带龙照去新地方玩？”奶奶提议，“新环境会激发好奇心。”

“或者读书，学习新知识。”外公说。

外婆有不同看法：“我觉得应该先弄清楚，它到底需要什么程度的‘好奇’。是一点点的，还是大量的？是一次性的，还是持续的？这需要市场调研式的分析。”

龙战忍不住笑了：“妈，它们不是商业产品。”

“一切需求都可以用项目管理思维来处理。”外婆理直气壮。

龙照听着大人们的讨论，突然从苏映雪怀里滑下来，跑到书架前，抽出一本图画书——那是关于太空探索的儿童读物。

他把书拿到角落，摊开放在地上。

“闪闪，你看。”他指着书上的火箭图片，“这个飞好高好高，去星星那里。”

大人们停止了讨论，安静地看着。

龙照翻到下一页，是太阳系的插图：“这是太阳，这是地球，这是火星……爸爸说以后我们可以去那里玩。”

他继续翻页，讲述着每一幅图片。他的语言简单，但充满了孩子特有的、对新奇事物的纯粹兴奋。

几分钟后，龙照抬起头，笑了。

“闪闪说它不渴了。”他宣布，“它说书里的星星让它饱饱的。”

苏映雪的眼眶微微发热。她走过去，蹲在儿子身边：“所以闪闪喜欢学习新东西，是吗？”

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“嗯！”龙照用力点头，“它说它最喜欢‘不知道变成知道’的时候。”

“那悠悠呢？”爷爷问，“你说它喜欢听故事？”

龙照想了想：“悠悠喜欢……喜欢让人心里暖暖的故事。”

外婆立刻有了主意：“那我们轮流给它讲故事怎么样？我明天先来，讲一个关于小鸟学飞的故事。”

“跳跳呢？”奶奶问。

“跳跳喜欢玩。”龙照说，“捉迷藏，追泡泡，搭积木然后推倒——它最喜欢推倒的部分！”

龙战笑了：“这个简单，我们本来就要陪你玩。”

家庭会议的气氛从困惑变成了温馨的计划制定。大人们开始讨论如何轮流“喂养”这三个小客人：外公负责每天教一个新知识，外婆讲温馨故事，爷爷奶奶带龙照做游戏，爸爸妈妈则负责整体的观察记录。

“不过，”苏映雪在最后提醒，“我们还是要保持平常心。它们是小照的朋友，但也是我们了解概念生态的窗口。涟漪建议我们做一些简单的记录：什么时候哪个精灵活跃，对什么活动反应最积极，等等。”