爷爷清了清嗓子：“一周内，我认为应该开始基础纪律训练。定时起床、定时睡觉、自己整理玩具。这能培养责任感和秩序感。”

外婆接着说：“一个月内，我们需要评估小照的能力维度，制定发展路线图。他的概念感知能力、跨文明交流潜力、可能的未来角色……然后匹配相应的资源投入。比如，如果他在概念艺术方面有天赋，就该找专业导师。”

奶奶放下毛衣针：“一年内，我希望小照能交到至少三个固定的好朋友，学会分享，知道受伤了可以找大人哭，开心了可以大声笑。这些比什么能力都重要。”

外公点点头：“我赞同你奶奶。但我补充一点：一年内，小照应该有机会接触至少十种不同的‘知识形式’——不只是看书学习，还有音乐、绘画、自然观察、手工制作、甚至发呆做梦。多元刺激对大脑发育至关重要。”

所有人的目光投向龙战和苏映雪。

夫妻俩对视一眼，苏映雪先开口：“我们想的没那么具体。我们只希望，一周后小照还是像现在这样，醒来时会对新的一天感到好奇；一个月后，他仍然信任我们，愿意分享他看见的世界；一年后，他觉得自己被爱、被接纳，无论他有什么能力或没有能力。”

小主，

龙战接上：“至于具体怎么做……我们其实已经开始尝试了。我们在家里设置了不同的‘探索角’。”

他调出家里的全息平面图，上面标注了几个区域。

“这里是‘艺术角’，有各种画具、粘土、拼贴材料，没有主题限制，想怎么玩就怎么玩。”

“‘自然角’，有小盆栽、观察箱、石头、树叶、放大镜，他可以观察生命怎么生长。”

“‘逻辑角’，有简单的拼图、积木、分类游戏，但都是开放式的，没有唯一正确答案。”

“‘静默角’，就是个舒服的垫子和小书架，他可以一个人待着，看书或发呆。”

“还有‘故事角’，有录音设备，他可以录下自己的想法，或者听我们录的故事。”

爷爷看着这些设计，眉头皱起又松开：“这……倒是有创意。但你怎么知道他会选择‘正确’的活动？如果他整天只在艺术角玩呢？”

“那就说明他现阶段需要艺术表达。”苏映雪平静地说，“孩子的需求会自然变化。上周他整天在自然角观察蚂蚁，这周迷上了用粘土做‘概念精灵’。我们只需要提供环境，观察他的选择。”

外婆仔细研究着平面图：“这种方法的投资回报率怎么计算？如何评估效果？”

这次连外公都忍不住笑了：“老伴，养育孩子不是投资项目。你不能用ROI（投资回报率）来衡量。”

“但总要有评估标准吧？”外婆坚持。

龙照突然从苏映雪怀里滑下来，跑到客厅中央，举起小手：“我来评估！”

大人们都愣了。

“你怎么评估，小照？”奶奶温柔地问。

龙照闭上眼睛几秒钟，然后睁开，小脸上是认真的表情：“闪闪说，现在家里的振动变软了，变好吃了。悠悠说，它喜欢听大人们说话，因为每个人都有不同的颜色。跳跳说……跳跳说它想玩！”

他跑到逻辑角，拿起一套彩色积木，开始搭建。不是按照说明书，而是随意组合，很快搭出了一个歪歪扭扭、但莫名有美感的结构。

“这是闪闪，”他指着一个黄色的透明积木，“这是悠悠，”一个蓝色的弧形积木，“这是跳跳，”一个红色的、放在顶端的三角块，“这是爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈……”他用不同颜色和形状的积木代表每个人，放在结构的不同位置。

“看，”他转身对着大人们，眼睛亮晶晶的，“大家都在，都在同一个房子里，但是每个人都不一样。房子不会说‘黄色积木必须在这里’，它就让积木自己找位置。”