直播进行到一半，张叔带着几位街坊端来刚煮好的银耳羹：“林辰、晓冉，你们忙了半天，快喝点润润嗓子。我们在旁边看直播，讲得太实用了，好多街坊都在群里转发呢！”

“谢谢张叔！”林辰接过银耳羹，“等直播结束，我们把今天的手法步骤和常见问题整理成文字版，发在公众号上，方便大家对照学习。”

晚上九点，直播顺利结束。后台数据显示，观看人数超800人，互动评论上千条，还有不少家长私信询问线下体验课的时间。苏晓冉笑着说：“效果比预期还好！好多乡镇的宝妈都问，能不能去他们那边开线下课。”

“等试点乡镇的小课堂落地，我们就安排线下推拿体验课。”林辰说，“明天我们去试点乡镇勘查场地，把开课物资准备好，下下周就能正式开课了。”

第二天一早，林辰带着学生们和乡镇卫生院的张院长，一起去试点乡镇勘查场地。两个试点乡镇的教学点都设在卫生院的活动室，场地宽敞，光线充足，张院长已经安排人把桌椅摆整齐了，还贴好了中医小课堂的宣传海报。

“林大夫，你看这个场地行不行？我们还准备了投影设备，方便播放教学视频。”张院长指着活动室前方说，“周边村庄的村民我们都通知到了，报名人数已经超100了，大家都盼着开课呢！”

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“太好了！”林辰点点头，“我们把教学物资分两批送过来，明天先送一部分草药标本、图鉴和种植工具，开课当天再送食疗材料。另外，我们会安排两位学生提前一天过来，跟卫生院的医护人员对接，熟悉场地和报名情况。”

刚勘查完场地，出版社的编辑就打来电话：“林大夫、晓冉老师，丛书的样书初稿出来了！里面收录了念念的草药图标和乡村草药分布图，还有基层医护人员教学指导章节，你们有空过来核对一下细节。”

“太好了！我们下午就过去！”苏晓冉高兴地说。

下午，林辰带着苏晓冉和林念辰赶到出版社。编辑拿出样书初稿，封面印着清新的草药图案，翻开里面，林念辰画的柴胡小叶子、山楂小红点图标格外醒目，乡村草药分布图也标注得清晰明了，不同村庄的特色草药用不同颜色区分，还附带了种植注意事项。

“太好看了！我的画真的放进书里了！”林念辰兴奋地翻着样书，小手指着自己画的图标，脸上满是自豪。

林辰仔细核对内容：“基层医护人员教学指导章节，把小课堂的组织流程、教学技巧写得再细致点，比如怎么跟村民沟通、怎么调整教学节奏，方便医护人员后续开展教学。另外，食疗方的用量标注，再补充一下不同年龄段的适配标准，比如3-6岁孩子的用量是成人的一半。”

编辑连忙记下：“我们马上调整！调整完再给你们发电子版核对，没问题就可以批量印刷了，预计下个月就能正式出版。”

赶回诊所时，之前带孩子来看风热感冒的宝妈已经带着孩子回来了，孩子的烧已经退了，精神也好了很多。“医生，太感谢你们了！按你教的手法推拿，再喝了金银花菊花水，孩子的烧很快就退了，也不怎么咳嗽了！”宝妈高兴地说。

学生笑着问：“孩子有没有好好喝水？饮食是不是清淡的？”