开春的第一堂实践课，张明远带着职业学校的学生在网箱区写生。孩子们趴在浮台上，铅笔在画纸上沙沙作响，有的画跳跃的军曹鱼，有的画巡逻艇的剪影，最角落里一个扎羊角辫的小姑娘，正对着远处的灯塔发呆。

“小雅，怎么不画呀？”张明远走过去，看见她的画纸上只画了个模糊的人影，坐在礁石上。

“我在画陈老师。”小姑娘指着礁石，陈轩正蹲在那里，帮王伯整理渔网线。阳光下，他的鬓角已经有了霜白，动作也比从前慢了些，却依旧稳稳当当。

张明远笑了，摸了摸她的头：“那你可得把他画得精神点，他可是咱们码头的‘定海神针’。”

正说着，胜小杰开着巡逻艇过来，喇叭里喊着：“明远，联盟的水质报告出来了，七个城市的海域评级全是优！”

孩子们欢呼起来，画纸上的灯塔忽然多了几笔亮色，像被注入了光。

入夏时，联盟接到个特殊的订单——为全国青少年海洋夏令营提供实践基地。消息传开，秃头强自告奋勇要开“鱼酱制作体验课”，王伯则把珍藏的“看浪诀”抄成小册子，准备当礼物送给孩子们。

夏令营开营那天，码头上彩旗招展。陈轩穿着干净的白衬衫，给孩子们讲码头的故事：“以前这里没有智能网箱，没有联防队，渔民们靠天吃饭，还总为地盘吵架……”

“那陈老师您是怎么让大家和好的呀？”有个戴眼镜的小男孩举手，眼睛亮晶晶的。

陈轩指了指远处的网箱：“不是我让他们和好，是大海让他们明白，吵赢了架，鱼也不会多起来；攥紧了拳头，不如握起手来一起撒网。”

孩子们似懂非懂，却跟着点头。张明远趁机打开云平台，给他们看七个城市的实时数据：“你们看，这就是‘握手’的力量，这片海的鱼，一年比一年多了。”

夏令营的最后一天，孩子们要放流自己培育的鱼苗。小雅捧着小鱼苗，忽然问陈轩：“陈老师，等我长大了，能来这里当联防队员吗？”

“当然能。”陈轩蹲下来，看着她的眼睛，“但你要记住，当联防队员不是为了抓坏人，是为了让这片海，永远有鱼可捕，有浪可看。”

小姑娘用力点头，把鱼苗放进海里，看着它们游向深海，忽然回头对陈轩说：“我会像您一样，守着这里的。”