上辈子的她，绝不可能在课堂上做这种事。

那时的笔记本永远工整得像印刷品，每一页都分门别类，用不同颜色的笔标注重点。

她以为自己重活一世可以轻松躺平，可那些刻在骨子里的学习习惯，却像影子一样甩不掉。

第二节课是古代汉语。

教室里，王教授正在板书，他是个六十多岁的老先生，头发花白，板书却遒劲有力。

“今天我们讲《说文解字》的部首系统。”他的声音洪亮，“有同学知道‘示’部的演变吗？”

温黛正用笔在笔记本上画小乌龟，闻言笔尖一顿。

上辈子为了准备汉字学竞赛，她把540个部首的演变背得滚瓜烂熟。

前排有个男生举手回答，却把甲骨文时期和篆书时期搞混了。

王教授摇摇头，目光扫过教室，突然停在温黛身上。

“那位画画的同学，你来回答。”

全班目光齐刷刷投来，温黛慢吞吞站起来，瞥了眼笔记本上画到一半的乌龟。

“甲骨文的‘示’像祭台，金文线条变圆润，小篆规范化……”她脱口而出，说完才惊觉自己又条件反射了。

王教授眼镜后的眼睛一亮：“很好。你叫什么名字？”

“温黛。”

“温同学对文字学很有研究？”

温黛张了张嘴。

她总不能说自己上辈子为了拿奖学金，把《说文解字》倒背如流吧？

“就……平时比较感兴趣。”她含糊其词。

下课后，孟姝瞪大眼睛：“黛黛你太厉害了吧！听说王教授从来不夸人的！”

温黛看着笔记本上密密麻麻的笔记和那只没画完的乌龟，心情复杂。

她明明想摆烂的，可那些知识就像刻在DNA里一样。