沈亦臻愣了愣，随即拍了下大腿：“对啊！力学和美学本来就是一家子！”他拽着悦昕往电脑前跑，“咱们现在就改，让针脚也走‘最省力的路’，说不定能解决王阿姨说的‘针脚散’的问题。”

绣娘王阿姨抱着布料走过，听见这话凑过来看：“你们是说，让针像河水那样流？”她指着样衣上的漩涡纹，“我绣到第三圈就总跑偏，要是电脑能告诉针往哪走，可比我这老眼靠谱多了。”

悦昕忽然觉得，这聘书带来的哪是难题，分明是条新路子——让老手艺在教室里长新芽，在工坊里结新果，两边的根还能缠在一起，长得更结实。

雅鲁藏布江的工地上，启轩刚把越南水神图腾的角度算好，吴玫玫的视频就打了进来。姑娘穿着练功服，额头上还带着汗，“听说你要去当老师了？”

她举着手机转了个圈，背景是排练厅的镜子，“我们舞团正好要排个以桥梁为主题的舞剧，你讲课时能不能留两张票？让学生们也看看，桥除了能走车，还能跳舞。”

启轩被她逗笑，眼角的纹路都松了，“你这舞剧要是用上我算的图腾角度编动作，说不定能拿奖。”他指着图纸上的折线，“你看这37.5度，既抗地震又好看，跳起来肯定舒展。”

吴玫玫立刻让旁边的编导记下来，“就这么定了！到时候让舞者戴着和桥墩同款的头饰，你来讲课，我来跳舞，咱们也算给学生们上堂‘文武双全’的课。”

挂了电话，技术员小刘凑过来，手里拿着本磨破了角的笔记本，“柳工，这是我爸当年在西南交大的课本，他说要是您去讲课，让我把这个带给您——上面有他记的陈教授的话。”

启轩翻开笔记本，泛黄的纸页上写着：“桥的弧度里，藏着人的温度。”字迹力透纸背，像刻在石头上似的。他忽然想起系主任便签上的“土道理”，原来这些道理早就顺着课本、顺着师徒相授的手，传了这么远。

傍晚时分，启轩和悦昕的视频又连上了。这次背景里没了风声和织机声，启轩在项目部的食堂，面前摆着碗热腾腾的面条；悦昕靠在工作室的窗台，手里捏着片刚绣好的漩涡纹布样。

“哥，我把课程表改了，每周三下午去学校，其余时间在工坊，两边都不耽误。”

“我也跟系里说了，把课排在周末，平时还能盯工地。”启轩夹起一筷子面，“等东南亚的桥定了，我带你去越南，让他们看看，中国榫卯能托着他们的水神图腾，站得稳稳的。”

悦昕举着布样对着夕阳，金线在光里闪着，“等我把纹样数据库建好，就去你的课堂当 guest lecturer（客座讲师），给学生们讲讲，桥的衣服该怎么缝才好看。”

风从启轩那边的窗户钻进来，吹得面条的热气歪了歪；悦昕这边的晚霞落在布样上，把漩涡纹染成了橘红色。两张聘书虽然隔着千山万水，却像两棵并肩的树，根在土里缠，叶在云里碰，都在等着春天抽出新枝。

启轩忽然想起父亲说过的，“路是人走出来的，走的人多了，就成了道”。现在看来，他和妹妹正各踩一条路，走着走着，中间就长出了桥，能过人，能过心，还能让后来的人，顺着这桥走得更远。