把正负电荷分开，或者把水抽到高处的水塔，是不是需要做功啊？是的，需要消耗能量做功。

分开后，正极就“缺电子”（带正电），负极就“多电子”（带负电）。正极和负极之间就产生了电压（想象成水位差或压力差）。

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电压就是驱动电流的动力源！单位是伏特(V) 。电压越高，推动电子移动的“力气”越大。

屏幕显示：发电方式（能量转换）

我们都听说用什么什么发电。是不是？发电有很多类型。

火力/核能发电：烧煤/油/气或者核反应产生大量热量 ----- 把水烧成高压蒸汽----- 蒸汽推动汽轮机（大风扇）旋转---- 汽轮机带动发电机转子（里面是磁铁和线圈）旋转----线圈切割磁铁的磁场----- 产生电磁感应（磁生电）--- 产生电压和电流。

也就是化学能/核能 ---- 热能 ---- 机械能---- 电能。

丁飞突然从座位上站起，举手！

“老师，我能提问一下吗？这个磁铁，磁生电，不怎么明白!”丁飞说。

400多学生的教室，瞬间寂静。老师没有生气，但表情明显不是丁飞想象的那样。

而所有同学的眼睛，都齐刷刷看向丁飞。

丁飞有点迷惑。在仙水中学，如果上课时，有同学提问，一般都会被老师赞许。

这里难道不是？

“这位同学，你不清楚学校的教学法则？”老师问。

“对不起，老师。我刚刚从地球而来，今晚第一次听课？”

“新来的？好新鲜。”

“原来是新人，怪不得。”

“有点小帅耶，豆豆你看，嘻嘻！”

… …

教室里叽叽喳喳的声音，闹哄哄。

“原来这样，”老师的脸色立即变得明朗，“为什么学校的课程，时间都很短，就是将问题留在下课之后讨论。这跟地球上的教学，完全不同。关于你提的这个问题，可以现在回答你：电磁方面的知识，有专门的课程安排。现在听的不很明白，没有关系。”老师回复。

“明白了，谢谢老师！”丁飞弯腰致谢，然后重新坐下。

欲知后事如何，且看下回分解。