晚饭时，沈静姝听丈夫复述了下午的对话。她给女儿夹了块鱼肉，状似随意地问：“念周长大后，想做什么呀？”

萧念周放下勺子，很认真地思考。过去她对这个问题的回答五花八门——宇航员、动物园饲养员、蛋糕师。但今天，她想了很久，说：“我想……做能让古代和现代说话的工作。”

沈静姝和萧景珩对视一眼。

“什么叫‘让古代和现代说话’？”沈静姝轻声问。

“就是……”萧念周努力组织语言，小手比划着，“把古代好的东西找出来，看看现在能不能用。也把现在好的东西，想想古代的人如果知道了会怎么用。”

这个表述，精准得不像一个六岁孩子能说出的。但她眼睛里的光芒清澈而认真，显然不是在复述听来的话，而是自己真正在思考。

“这个想法很好。”萧景珩说，“但要做这样的工作，需要学很多很多知识。要懂历史，也要懂现在的科学。”

“我知道。”萧念周点头，“我要像爸爸一样读很多书，也要像妈妈一样知道怎么帮人。”

饭后，沈静姝陪女儿洗澡。浴缸里满是泡沫，萧念周玩着橡皮小鸭，忽然说：“妈妈，我觉得你和爸爸做的工作，很像。”

“哪里像？”

“爸爸在书里找古代人的智慧，你在医院里把古代的治病方法和现代的方法放在一起。”萧念周仰起小脸，“都是在……连接时间。”

“连接时间”——这个词从一个孩子口中说出，带着天真的深刻。

沈静姝轻轻擦掉女儿脸上的泡沫：“那念周也想做连接时间的人吗？”

“想。”萧念周毫不犹豫，“我觉得那样很有意义。就像……把散落的珍珠串成项链。”

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

那天晚上，孩子睡熟后，沈静姝和萧景珩在书房长谈。

“她比我们预想得更早地意识到了。”沈静姝轻声说。

“不是意识到我们的秘密，”萧景珩纠正，“是意识到了某种……本质的相似性。她感受到我们工作内核的相通之处，并对此产生了兴趣。”

“这种兴趣会引导她走向哪里？”

“走向她自己的路。”萧景珩看着窗外夜色，“我们不需要告诉她该做什么，只需要在她想了解时提供支持。她想看历史书，就给她找适合孩子的历史读物；她对医学好奇，就带她去博物馆看人体模型。”