老人抬头看到从屋里出来的苏蘅和祢豆子，浑浊的眼睛里先是闪过一丝和之前村民类似的疑虑，

眼前这姑娘实在太年轻了，看着就像个半大孩子，能是医生？

或许是一路走来听到的议论，给了她一丝希望，又或许是背上的孙子实在难受得紧，她颤巍巍地开口，声音沙哑：“请、请问，炭治郎家是、是有一位医生小姐在吗？”

“我就是医生，婆婆快请进！外面冷！”苏蘅连忙上前，和祢豆子一起，小心地搀扶着老人走进温暖的诊室。

一进屋，暖意扑面而来，老人冻僵的身体才稍微放松了些，

祢豆子帮忙解下她背上的孩子，苏蘅则扶着她坐在垫子上，

孩子一离开奶奶的背，就下意识地往奶奶怀里缩，一双大眼睛怯生生地打量着四周，却不哭不闹，只是紧紧抓着奶奶的衣角。

“婆婆，是孩子哪里不舒服？”苏蘅蹲下身，放柔了声音问。

老人喘匀了气，心疼地摸着孙子的头，眼圈红了：“医生小姐，我这孙儿快四岁了，还、还不会开口叫人，连爹娘都喊不清，平日里也闷不吭声，想要什么就扯扯人，指一指……村里人都说……说是个哑巴，”老人说着，声音哽咽起来，“听说您医术好，我心想着……无论如何，也得带来给您瞧瞧……。”

苏蘅心里一沉，她仔细观察着孩子，小男孩五官清秀，但眼神有些躲闪，缺乏同龄孩子的灵动，

他似乎能听懂奶奶的话，当奶奶说到“哑巴”时，他小小的身体瑟缩了一下，把脸更深地埋进奶奶怀里。

苏蘅没有急着下结论，她先给孩子做了简单的体格检查，排除了发烧、耳疾等明显生理问题，然后，她尝试着和孩子交流。

她拿出一个祢豆子做的小布偶，在孩子面前晃了晃，用轻柔愉快的语气说：“看，小兔子哦，喜不喜欢？”

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孩子只是瞥了一眼，又迅速低下头，小手依旧揪着奶奶的衣角。

苏蘅不气馁，又拿出一个彩色的线团，慢慢滚到他面前：“小球球，我们来玩滚球球好不好？”

孩子的目光跟着线团移动了一下，嘴唇动了动，却发不出任何声音，最后只是伸出小手，轻轻碰了碰线团，然后抬头看向奶奶，又看向苏蘅，眼神里带着渴望，却无法表达。

苏蘅心里有数了，很可能不是发音器官的器质性病变，而是某种原因导致的言语发育障碍，或许伴有轻微的自闭倾向，也就是她认知中的“失语症”，病因可能很复杂，也许是先天因素，也许是后天缺乏语言刺激，甚至可能受过什么惊吓。

她没有立刻说出“失语症”这个可能，她温和地对老人说：“婆婆，孩子耳朵听得见，身子骨也没什么大毛病，可能……是开口说话比别的孩子晚一些，或者心里有话，还没找到合适的方式说出来，您别太着急，这不是治不好的毛病。”

老奶奶将信将疑：“真的？可是……他都这么大了……，”

“每个孩子都不一样，”苏蘅肯定地说，“我们需要多一点耐心，平时在家，您和他阿爹阿娘，要多跟他说话，不管他回不回答，都要说，指着东西告诉他名字，唱歌给他听，陪他玩，要让他觉得，说话是件有趣的事，不是负担。”

苏蘅一边说，一边拿出纸笔，简单画了几幅图：一个大人在对孩子微笑说话，一个大人指着太阳，一个大人和孩子一起玩皮球，她把这些图递给老人：“就像这样，多陪他，多跟他讲。”