“林砚！”

物理老师的声音突然响起，“你来回答一下，万有引力定律的适用范围是什么？”

全班的目光一下子集中到他身上。

“呃……”

他愣了一下，随即站起来，“适用于一切有质量的物体之间。”

“嗯。”老师点了点头，“坐下吧。上课认真听讲。”

坐下后，周明偷偷用胳膊肘碰了他一下：“可以啊，病了几天还没忘。”

林砚笑了笑，没有说话。

只有他自己知道，昨晚在训练空间里，他看到的是比万有引力定律更复杂得多的东西——高维空间的结构，多维力场的叠加，甚至还有一些他连名字都叫不出来的物理现象。

“你在想什么？”周明小声问。

“在想……”

林砚顿了顿，“我们是不是，其实很渺小？”

“啊？”周明一脸莫名其妙，“你今天怎么这么哲学？”

“没什么。”

他摇摇头，把注意力拉回课堂。

但他知道，从今天开始，他再也不可能用以前的眼光看这些公式了。

因为他已经知道，在这些公式之外，还有一个更加庞大、更加神秘的宇宙，正等着他去触碰。

……

放学后，林砚没有像往常一样留下来和同学打球，而是早早回了家。

“今天怎么回来这么早？”母亲有些惊讶。

“身体还没完全恢复，想早点休息。”他找了个理由。

“那正好。”母亲说，“晚上别熬夜，手机少玩点。”

“知道了。”

吃完晚饭，他回到自己的房间，关上门。

父母在客厅看电视，笑声和广告声时不时传进来。

林砚坐在书桌前，假装写作业，耳朵却在留意外面的动静。

等到电视声渐渐小下去，父母回房休息，整座房子安静下来之后，他才悄悄从抽屉里拿出星核碎片。

碎片在灯光下泛着淡淡的光。

“智能中枢？”他在心里默念。

没有立刻回应。

他等了几秒，正准备再试一次，眼前突然一黑。

熟悉的失重感袭来。

下一秒，他又站在了那片透明的地面上，脚下是缓缓流动的星河。

“欢迎回来，739。”

智能中枢的声音响起，“你比我们预期的时间早了三分钟。”

“我有点迫不及待。”林砚说。

【很好。】

智能中枢似乎很满意他的态度，【今天的训练内容有三个：

一、多维感知强化。

二、危机模拟应对。

三、星核基础操作。】

“星核基础操作？”林砚抓住了重点，“是这块碎片吗？”

【是。】

智能中枢说，“星核是你们文明目前无法理解的一种‘多维载体’，它既是你们的训练入口，也是你们未来在高维空间中的‘身份标识’和‘工具’。”

“听上去很厉害。”

【确实很厉害。】

智能中枢难得没有否认，“接下来，你将学习如何用意识操控星核。”

“用意识？”

【简单来说，就是‘想’。】

智能中枢说，“你需要在脑海中构建一个清晰的‘指令’，然后让星核响应这个指令。”

“比如？”

【比如——让它亮起来。】

话音刚落，脚下的星河突然暗了下去，只剩下星核碎片在他掌心微微发光。

“现在，”智能中枢说，“尝试用你的意识，让它变得更亮。”

“就这样？”

“就这样。”

林砚深吸一口气，闭上眼睛。

他尝试在脑海中想象星核碎片发光的画面——不是简单的“变亮”，而是像一颗小太阳一样，散发出柔和却耀眼的光。

他集中全部注意力，把这个画面“推”向手中的碎片。

什么也没发生。

星核碎片依旧保持着原来的亮度。

“你太紧张了。”

智能中枢说，“放松。想象它已经亮起来了，而不是‘希望’它亮起来。”

“这有区别吗？”

【有。】

智能中枢解释，“‘希望’是一种不确定的期待，而‘想象它已经发生’，是一种确定的指令。星核只对‘确定’做出反应。”

“听起来像某种哲学。”

【这是宇宙的基本逻辑之一。】

林砚沉默了一秒，然后重新闭上眼睛。

这一次，他不再纠结“怎么让它亮”，而是直接在脑海中“看到”了那颗已经亮起来的星核——它像一颗缩小的恒星，在他掌心缓缓旋转，光芒柔和却不容置疑。