苏晓晴摇摇头，把笔记本收好。

“使命永远在下一代手里。”

林志军把手机递到苏晓晴面前，声音温和却坚定。

“我们只是打开了一扇门，真正要走下去的，是他们。”

视频里，孩子们正用贝壳和鹅卵石搭建迷你能源塔，塔身刻着歪歪扭扭的“共生”二字。

和北极科考站孩子们用冰砖搭建的能源塔如出一辙。

苏晓晴看着画面，眼眶慢慢湿润了。

“你看，他们比我们当年更懂得这个道理。”

“因为他们是看着两种文明的握手长大的。”

“上个月收到娜比托的来信，”

苏晓晴轻声说。

“她现在在非洲草原的移动学校当老师，教孩子们种α星小麦，还把课本里的伦理准则翻译成了当地语言，刻在木牌上插在田间。”

她从包里掏出一张照片。

照片里，娜比托穿着传统的马赛族服饰。

身边围着一群孩子，每个人手里都捧着一本《星际能源伦理》，课本封面的握手图案在阳光下格外醒目。

“还有很多事要做，”

林志军说，“硅基顾问传来消息，α星的种子库又有了新的发现，里面藏着更复杂的能源循环系统，我们打算把它加入高中版的课程里。另外，月球基地的教育实验区已经建成了，下个月要组织全球优秀学生去实地考察。”

风渐渐大了起来，卷起地上的落叶，打着旋儿飘向大海。

苏晓晴把保温桶盖好，放进帆布包，又摸出那张老照片看了看。

照片里的人有的已经退休，有的还在岗位上，有的甚至已经离世。

但他们共同种下的种子，已经在全球各地生根发芽。

“还记得我们在北极科考站遇到的因纽特孩子吗？”

苏晓晴突然说。

“他们用冰砖搭建的能源塔，当太阳直射点北移时，光斑会拼出‘共生’二字。我前几天看新闻，说那个能源塔已经成了当地的标志，每年都有很多学生去参观。”

林志军点点头，他想起那个用冰砖刻洋流图的索马里男孩，想起火星上抽穗的小麦，想起全球127个国家课堂里亮起的星图投影。

“文明的进化从来都不是一蹴而就的，就像这海边的礁石，被海浪冲刷了千万年，才变得如此温润。”